home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ Software Vault: The Gold Collection / Software Vault - The Gold Collection (American Databankers) (1993).ISO / cdr20 / cnn6_18.zip / CNN6-16 < prev    next >
Text File  |  1993-06-18  |  13KB  |  233 lines
  1.  
  2.  
  3.  
  4.  
  5.  
  6.  
  7.  
  8.  
  9.  
  10.         ******   ***     ***     *                  Wednesday, June 16, 1993
  11.         *        *  *    *  *    *
  12.         *        *   *   *   *   *
  13.         *        *    *  *    *  *
  14.         **********     ***     *** ANCHOR DESK _____________________________
  15.  
  16.         ********************************************************************
  17.         *    CLASSES ARE ENDING BUT WORLD EVENTS CONTINUE TO UNFOLD AT     *
  18.         *   LIGHTNING SPEED.  STAY ABREAST OF THE NEWS BY WATCHING CNN     *
  19.         *   NEWSROOM THROUGHOUT THE SUMMER.  ENCOURAGE STUDENTS TO KEEP    *
  20.         *     A DIARY OF HISTORIC MOMENTS FOR DISCUSSION IN THE FALL.      *
  21.         ********************************************************************
  22.                                  DAILY NEWS BRIEFING
  23.         --------------------------------------------------------------------
  24.          Title      #             Program Rundown                       Time
  25.         --------------------------------------------------------------------
  26.         OPENING     1                                                    :40
  27.  
  28.         TOP STORY   2     On paper, Bosnia is on the road to peace.     2:45
  29.                           
  30.         CONNALLY    3     The three-term Governor of Texas, wounded      :30
  31.         OBIT              during the assassination of JFK, has died.
  32.  
  33.         ****TEACHERS:  TODAY'S AT ISSUE SEGMENT CONTAINS SCENES THAT MAY****
  34.             DISTURB SOME STUDENTS.  PLEASE PREVIEW VIDEO BEFORE SHOWING.
  35.         AT ISSUE:   4     Is government censorship of television a      4:40
  36.         TV VIOLENCE       violation of the First Amendment?
  37.  
  38.         NEWSQUOTE   5     "...parents lack the reasonable means to       :20
  39.                           control their children's viewing of violent
  40.                           programming..."--Ted Turner, CEO/President,
  41.                           Turner Broadcasting, expressing support for
  42.                           a microchip allowing parents to block out
  43.                           violent TV shows.
  44.  
  45.         BUSINESS    6     What is a statue of Lenin doing in front of   1:50
  46.         DESK              a Texas hamburger joint?
  47.  
  48.         NEWSDATE    7     On this date . . . June 16, 1978 . . .         :10
  49.  
  50.         OUR WORLD   8     Optimism surrounds the children of Africa.    3:40
  51.  
  52.         CLOSE       9                                                    :25
  53.         ------------------ EDITOR'S NOTE: TODAY'S NEWS TERMS ---------------
  54.         cessation of hostilities         Television Act of 1990       morale
  55.         --------------------------------------------------------------------
  56.           COPYRIGHT (C) 1993 CABLE NEWS NETWORK, INC.  ALL RIGHTS RESERVED.
  57.                 COPYRIGHT (C) 1993 TURNER EDUCATIONAL SERVICES, INC.
  58.                                  ALL RIGHTS RESERVED.
  59.         May be reproduced for class-                 Curriculum materials by
  60.         room use with CNN NEWSROOM                   Teachable Tech, Inc.
  61.  
  62.  
  63.  
  64.  
  65.  
  66.  
  67.  
  68.         ANCHOR DESK                                        June 16, 1993 (2)
  69.  
  70.         TOP STORY - BOSNIA PACT
  71.         1.   What are the terms of the current peace pact for Bosnia Herce-
  72.              govina?  How is it different from its failed predecessors?  Do
  73.              you think the terms of this agreement and the joint signing by
  74.              all factions will enable a lasting peace to exist?  Discuss.
  75.  
  76.         AT ISSUE - T.V. VIOLENCE
  77.         2.   What constitutes T.V. violence?  Conduct a class discussion to
  78.              define the term.  Divide the class into teams, each with a
  79.              spokesperson.  Teams may confer among themselves as ideas are
  80.              brought forth and relay their ideas to the class and teacher:
  81.              a.   Get definitions from each team.  Write them on the board.
  82.              b.   Have students give examples of acts that they have seen on
  83.                   T.V. that they think might offend someone or be injurious
  84.                   to potential younger viewers.
  85.              c.   Use these examples to provide discussion points and refine
  86.                   definitions.  Have teams discuss how to merge their dif-
  87.                   ferent definitions in an all-encompassing definition.
  88.              How can T.V. violence be regulated?  How might new technology
  89.              give consumers greater control over their family T.V. viewing?
  90.         3.   If, like movies, television shows were rated according to their
  91.              content, how should they be rated and who should be responsible
  92.              for rating them?  Distribute the STUDENT HANDOUT (pg 4) and
  93.              divide students into groups.  Have each group:
  94.              a.   Compile a list of their 10 favorite network T.V. shows.
  95.                   Each student should complete his/her own list, then the
  96.                   group should tally the lists together.  Any shows that are
  97.                   unfamiliar to individuals in the group should be explained
  98.                   so that each group member can have input into the rating.
  99.              b.   Have groups modify the film rating schedule given on the
  100.                   handout to reflect the diversity of T.V. programs.  Groups
  101.                   should then rate their "TOP 10s" and be prepared to
  102.                   justify their ratings and modifications.
  103.              Have groups share their ideas in class.  How might these
  104.              ratings be broadcast, encoded into the program transmission or
  105.              interpreted by consumers?  Discuss.
  106.  
  107.         OUR WORLD - DAY OF THE AFRICAN CHILD
  108.         4.   How has T.V. conjured the image of African children?  Are these
  109.              images accurate?  According to Mr. Diallo, how has the status
  110.              of African children changed in the past 20 years?  How might an
  111.              ongoing pattern of such change alter international perceptions
  112.              of the future for African countries?  Discuss.
  113.         5.   What is the purpose of the Day of the African Child?  Have
  114.              students design banners and posters celebrating the achieve-
  115.              ments made by and on behalf of today's African child.  Display
  116.              student work.  Send class selected examples to UNICEF.
  117.  
  118.  
  119.  
  120.  
  121.  
  122.  
  123.  
  124.         ***** *   * ***** ***** *     * ***** ***** *****  June 16, 1993 (3)
  125.         *   * *   * **      *   * *   * *     **    **
  126.         ****  *   *  ***    *   *  *  * ***    ***   ***
  127.         *   * *   *    **   *   *   * * *        **    **        LENIN
  128.         ***** ***** ***** ***** *     * ***** ***** ***** DESK:  BURGERS
  129.  
  130.         1.   PREVIEWING:  Who was Vladimir Lenin?  What is the name of the
  131.              political doctrine that he founded?
  132.  
  133.         2.   AFTER VIEWING:  Why does Texas restaurant owner Harvey Gough
  134.              have a giant statue of Lenin in front of his family business?
  135.              What is the significance of the statue's facing the west?
  136.  
  137.         3.   How would you describe Harvey Gough's political leanings?  How
  138.              do his politics compare to those of Lenin?  What was the
  139.              initial reaction to Gough's statue?  Do you think the statue
  140.              HELPS, HURTS or has NO EFFECT on Gough's business?  Explain.
  141.  
  142.         4.   Generate a class discussion about advertising "gimmicks."  Have
  143.              groups of students locate examples of gimmicks and share them
  144.              with the class.  Ask students if they think that Harvey Gough's
  145.              statue is a gimmick.  Have them state their rationale.  What
  146.              makes a "gimmick" successful?  How would you evaluate the
  147.              examples shared in class?  Discuss.
  148.  
  149.         5.   Have groups research other Cold War images and share their
  150.              findings with the class.  Have each group describe the images
  151.              found and their significance in the Cold War Era.  Then,
  152.              working in small groups, have students come up with products or
  153.              services that could be marketed using one or more of these
  154.              images to promote them.  Have groups write a proposal for one
  155.              such marketing campaign and present it to the class.
  156.  
  157.         6.   Review with students the basic philosophical differences
  158.              between capitalist and communist economies.  Then divide
  159.              students into groups and have each group write the script for a
  160.              television commercial for Harvey Gough's restaurant and give
  161.              the Lenin statue a "speaking" role.  Encourage students to use
  162.              some of the economics they reviewed in their promotions.  Have
  163.              each group act out its commercial in front of the class.  Have
  164.              the class evaluate each for creativity and effectiveness.
  165.  
  166.         7.   What would YOU do to market your restaurant if you were one of
  167.              Mr. Gough's competitors?  Have students suggest other possible
  168.              marketing strategies in response to the international attention
  169.              Harvey Gough's restaurant has received.  Discuss ways to
  170.              recapture market share after a successful marketing campaign by
  171.              the competition.
  172.         ----------------EDITOR'S NOTES:  TODAY'S NEWS TERMS-----------------
  173.         Lenin      communism      capitalism      conservative      Cold War
  174.  
  175.  
  176.  
  177.  
  178.  
  179.  
  180.  
  181.         *****  **    **    *                               June 16, 1993 (4)
  182.         *      *  *  *  *  *
  183.         *      *   * *   * *
  184.         ********    **    ** STUDENT HANDOUT:  T.V. VIOLENCE RATING
  185.  
  186.                                      DIRECTIONS
  187.         A. List below your 10 favorite T.V. shows, in order of preference.
  188.         B. Read the film ratings guide.
  189.         C. Rate each of your top 10 shows using the guide.
  190.         D. In your group, compile a group favorite top 10 show list.
  191.         E. Discuss and develop a modified rating system for T.V. shows that
  192.            allows for the greater diversity of T.V. material.
  193.         F. Use your modified rating to grade both your own and the group's
  194.            top 10 lists.  Explain your reasons for each ranking below.
  195.                                     FILM RATINGS
  196.         G:     General Audiences.  Nothing offensive.
  197.         PG:    Parental Guidance Suggested.  May contain material parents
  198.                consider inappropriate for children.
  199.         PG-13: Parents Strongly Cautioned.  Material may be inappropriate
  200.                for preteens.
  201.         R:     Under 17 Required to be Accompanied by Parent or Adult
  202.                Guardian.  Parents should preview the material.
  203.         NC-17: No One Under 17 Admitted.  Replaces X rating.
  204.         NR:    Not rated.
  205.                           !  "FILM"   !  MODIFIED !      REASONS FOR
  206.           TOP TEN SHOWS   !  RATING   !   RATING  !    MODIFIED RANKING
  207.         ------------------!-----------!-----------!-------------------------
  208.         1.                !           !           !
  209.         ------------------!-----------!-----------!-------------------------
  210.         2.                !           !           !
  211.         ------------------!-----------!-----------!-------------------------
  212.         3.                !           !           !
  213.         ------------------!-----------!-----------!-------------------------
  214.         4.                !           !           !
  215.         ------------------!-----------!-----------!-------------------------
  216.         5.                !           !           !
  217.         ------------------!-----------!-----------!-------------------------
  218.         6.                !           !           !
  219.         ------------------!-----------!-----------!-------------------------
  220.         7.                !           !           !
  221.         ------------------!-----------!-----------!-------------------------
  222.         8.                !           !           !
  223.         ------------------!-----------!-----------!-------------------------
  224.         9.                !           !           !
  225.         ------------------!-----------!-----------!-------------------------
  226.         10.               !           !           !
  227.         ------------------!-----------!-----------!-------------------------
  228.         Does a weekly T.V. show get an overall rating or is it rated by
  229.         episode?  Why?  How might different kinds of T.V. shows have the
  230.         same rating?  Why would this be important for consumers?  Discuss.
  231. *** END OF FILE *** Close Buffer *** Press [ENTER] to Continue.
  232.  
  233.